Abstract

The aim of this paper is primarily to highlight the type and the place of education needed for societal development as depicted by J.C. De Graft and William Henry Smith. In the process, the paper investigates internal mechanisms of improving relationships and education in a home as portrayed by the two playwrights through the characters’ analysis. Through the lenses of the Marxist approach, the paper has discovered that J.C. De Graft’s Sons and Daughters and William Henry Smith’s The Drunkard scrutinize education that guarantees individual and community development. The paper therefore argues that there is a need to reconsider education on the basis of the realities of both African and American settings.
Keywords: education, development, community, life, marxism.

Résumé:

L’objectif principal de cet article est de mettre en évidence le type et la place de l’éducation nécessaires au développement d’une communauté comme celles que décrivent J.C. De Graft et William Henry Smith. Dans le processus, l’article étudie les mécanismes mis en place en vue de l’amélioration des relations interpersonnelles aboutissant à l’éducation tels que décrits par les deux dramaturges à travers l’analyse des personnages. À travers le prisme de l’approche marxiste, l’article a découvert que Sons and Daughters de J. C. De Graft et The Drunkard de William Henry Smith ont analysé l’éducation qui garantit un développement individuel et communautaire. L’article soutient donc qu’il est nécessaire de reconsidérer l’éducation sur la base des réalités des milieux africains et américains.
Mots-clés : éducation, développement, communauté, vie, marxisme.