PROGRES LEXICAL CHEZ LES APPRENANTS DE FLE DANS UNE UNIVERSITE GHANEENNE : UNE ETUDE DES ADJECTIFS QUALIFICATIFS DANS LES TEXTES DESCRIPTIFS.

Résumé

            Cette étude part d’une perception générale selon laquelle la compétence linguistique des apprenants de langue s’améliore avec le temps. L’étude pose spécifiquement la question de savoir ce qui change en termes de progrès dans la compétence lexicale des apprenants de FLE à la fin d’une année à l’université. Le lexique de français étant un domaine très vaste, l’étude se limite aux adjectifs descriptifs. Ainsi, l’étude examine les progrès réalisés par les apprenants en termes de nombre d’adjectifs qu’ils utilisent dans des textes descriptifs. Le test est utilisé pour collecter les données et les analyses sont faites en s’inspirant des méthodes qualitatives et quantitatives. L’analyse des données révèle que le progrès réalisé par les apprenants concernant les compétences lexicales à la fin d’une année d’études à l’université est largement négligeable. L’étude recommande des mesures pour développer la compétence lexicale chez les apprenants de FLE au niveau universitaire.

Mots clés : progrès, rédaction, vocabulaire, adjectif, texte descriptif

  Abstract

            This stems from a general perception that the linguistic competence of learners improves with time. The study specifically tries to find out the changes in terms of progress in the lexical competence of learners of FFL at the end of the first year of their studies at the University. As the French language lexicon is a very broad area, the study is limited to descriptive adjectives. Thus, the study investigates the progress learners make regarding the number of adjectives they use in descriptive essays. Data are collected using an essay test and analysed using qualitative and quantitative methods. The results show that the progress that learners of FFL make concerning their lexical competence at the end of the first year of their studies at the university is largely insignificant. The recommends some measures for the development of the lexical competence of learners of FFL.

Keywords: progress, essay writing, vocabulary, adjective, descriptive text