Résumé
Dans Almayer’s Folly Joseph Conrad présente un ensemble de personnages ayant une personnalité complexe ou souffrant d’un complexe qui rend leurs relations très conflictuelles : c’est le cas d’Almayer, de Mrs Almayer, de Nina leur fille et de Dain l’amant de Nina. A travers ces personnages très représentatifs de la société coloniale, il montre que la personnalité est une caractéristique essentielle de l’individu qui joue un rôle primordial dans sa vie de tous les jours. Elle permet à l’individu de se singulariser par rapport aux autres, se développe en lui par le biais des gens qui l’entourent de lui (sa société) et s’exprime à travers son comportement. Et c’est justement à cause de cette société que l’individu peut développer un complexe qui finit souvent par le détruire. L’objet de cette étude est de montrer, à travers Almayer’s Folly de Joseph Conrad, ce qu’est un complexe et comment il se développe chez l’individu comme conséquence de son éducation ou de ses relations sociales.
Mots-clés: complexe, personnalité, éducation, relations sociales, culture.
Abstract
In Almayer’s Folly Joseph Conrad presents a set of characters with a complex personality or suffering from a complex that makes their relationships very conflictual: this is the case of Almayer’s, Mrs Almayer, Nina their daughter, and Dain Nina’s lover. Through these characters, who are very representative of colonial society, he shows that personality is an essential characteristic of the individual and which plays a paramount role in his daily life. It allows the individual to distinguish himself from others, develops within him through the people around him (his society) and expresses himself through his behaviour. And it is precisely because of this society that the individual can develop a complex that often ends up destroying him. The purpose of this study is to show, through Joseph Conrad’s Almayer’s Folly, what a complex is and how it develops in the individual as a consequence of his education or social relations.
Keywords: complex, personality, education, social relations, culture.