Abstract
The teaching of English phonetics and phonology occupies a fundamental position in the development of effective oral communication, pronunciation competence and linguistic awareness among university students learning English as a foreign or additional language.This article examines the teaching of English phonetics and phonology in Gabonese universities, with particular attention to the relationship between phonetic knowledge, pronunciation instruction and communicative competence. It recommends greater integration of articulatory phonetics, International Phonetic Alphabet (IPA) transcription, auditory discrimination, pronunciation practice, suprasegmental features, digital technologies, corpus-based materials and Gabonese linguistic realities. The study concludes that a renewed approach to phonetics and phonology teaching could contribute significantly to improving English proficiency and preparing Gabonese graduates for participation in an increasingly multilingual and internationally connected environment.
Keywords: English phonetics and phonology, pronunciation, English language teaching, Gabon universities,
Résumé
L’enseignement de la phonétique et de la phonologie anglaises occupe une place fondamentale dans le développement d’une communication orale efficace, de la maîtrise de la prononciation et de la conscience linguistique chez les étudiants universitaires apprenant l’anglais comme langue étrangère ou additionnelle. Le présent article examine l’enseignement de la phonétique et de la phonologie anglaises dans les universités gabonaises, en accordant une attention particulière à la relation entre les connaissances phonétiques, l’enseignement de la prononciation et la compétence communicative. Il recommande une intégration accrue de la phonétique articulatoire, de la transcription en alphabet phonétique international (API), de la discrimination auditive, de la pratique de la prononciation, des caractéristiques suprasegmentales, des technologies numériques, des corpus linguistiques et des réalités linguistiques gabonaises. L’étude conclut qu’une approche renouvelée de l’enseignement de la phonétique et de la phonologie pourrait contribuer de manière significative à l’amélioration de la maîtrise de l’anglais et à la préparation des diplômés gabonais à participer à un environnement de plus en plus multilingue et interconnecté à l’échelle internationale.
Mots-clés: Phonétique et phonologie, prononciation, l’enseignement de l’anglais, les Universites Gabonaises.